寻甸县召开2021年义务教育阶段质量分析暨 复习备考专题培训会议
5月16日，寻甸县召开2021年义务教育阶段质量分析暨复习备考专题培训会议。县教育体育局主要领导对复习备考进行集中专题辅导培训，并作了相关工作安排。义务教育阶段中小学校长、分管副校长、教导主任及毕业学科教研组长、骨干教师，县教育科学研究与教师发展中心相关教研员和各学科县名师工作室团队成员，共计470余人参加培训。
会议指出，进入新时代，推进乡村振兴、全面建成小康社会对人才提出了新的更高的要求，广大人民群众对子女接受优质教育的希望越来越迫切，我县城乡间、乡镇间、校际间甚至不同学科间的学业成绩也很不平衡，县区之间教育的竞争日益加剧。面对新形势，我们必须深刻认识到，全面提升教育教学质量已刻不容缓，成为摆在我们面前的一项最重大的任务。
会议要求，在复习备考的最后关键时间里，各学校要着力解决好3个问题。一是要解决“人”问题。教育的问题，归根到底是人的问题。质量的提升，最终还是要靠校长、教师、学生这三类人来共同完成。校长要坚守，蹲点督促，建章立制，搞好服务。教师要主动，一鼓作气，持续发力。学生要自信，加强家校联系，精选精练教学内容，适时召开毕业年级学生思想动员会，做好学生心理疏导，提振信心；二是要解决“大”的问题。就是后进面大的问题，我们的学生后进面较大，要通过“抓两头、促中间”，精心研究制定“培优补差”工作计划，层层分解任务，狠抓措施落实，成立学习互助小组，探索分层教学，抓好责任承包，以优带差，齐头共进，让“培优补差”工作真正走进课堂；三是要解决“短”的问题。就是短板教师、短板学科、学科短板、短板学生。要理清以往几年来所考的重点知识、教材里的重点知识、考试说明里的重点知识。要整合其它年级有毕业班教学经验的相应学科教师参与到毕业班复习备考中来，群策群力。要加强校际间交流、教师间交流。要把学生作业、随堂检测、知识过关纳入教师集体备课，在“提质减量”原则下进行集体优化、分层设计，同时建立错题纠正专项机制。
集中培训后，由各县级名师工作室牵头组织，分别开展了初中九年级语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学7个学业水平考试学科和八年级生物、地理2个学业水平考试学科及小学六年级语文、数学、英语、科学、道德与法治5个毕业考试学科教研组长、骨干教师分学科复习备考交流研讨。
